一、指导思想

以学校教育教学工作要点为依据结合我校实际，以促进教师专业化发展为目标，以先进教学理念引领、教研教改推动、教学实践应用为培养思路，校院两级联动、职能部门支撑，广开培训渠道、整合内外资源，培育一支胜任应用型人才培养的具有优秀品德素养、教育教学水平和应用研究能力的师资队伍。

二、培训目标

（一）师德培育

加强师德建设，将师德师风教育与教书育人、教学管理、服务师生等工作相结合，形成制度化、常态化的学习模式，营造风清气正、崇德向善的良好育人环境。

（二）业务培训

通过理论学习、教育教学方法的研究与实践、社会实践锻炼等活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育教学能力和教育科研能力。通过培训，增强教师业务功底,达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

三、培训实施

（一）师德培训

根据教育部、教育厅关于《教育系统师德专题教育实施方案》要求，把开展师德专题教育与党史学习教育结合起来，以党总支为主要渠道，建立教师师德师风专题教育和日常教育相结合制度，加强学习考评，促进教师不断提高自身师德修养。

关于“师德师风学习通知”教师工作部已发布通知，具体要求详见网页链接：https://zzrsc.hxxy.edu.cn/info/1013/2390.htm，希望各级单位积极配合各总支认真地开展师德教育工作。

（二）业务培训

1.导师制培育

持续开展新入职教师导师制培养，做到对“应届毕业生”、“从事教学工作不满两年的中级职称以下的专任教师”和“行业企业引进无高校从教经历的人员”三个群体全覆盖。

实施：由教师发展中心发起进入导师制培育名单和要求通知，各教学单位核配导师开展培养。

2.社会实践锻炼

加强教师社会实践锻炼活动的开展。2022-2023学年，选送专任教师参加各类社会实践活动比例占各教学单位专任教师20%及以上。

实施：由教师发展中心发起批量参加社会实践活动的通知，各教学单位积极配合选派或自主安排教师的社会实践活动，并提交实践活动相关佐证材料。

“2022-2023学年教师参加社会实践通知”已发布，详见：https://zzrsc.hxxy.edu.cn/info/1013/2396.htm

3.分层分类培训

教师发展中心围绕教师发展诉求，协同相关职能部门开展分层分类教师培训。重点针对青年教师（35周岁及以下）、专业负责人和骨干教师、教评偏弱等教师群体开展普适性的能力提升培训；各教学单位基于专业建设和师资团队培养，可提出需求或自行组织各类教师提升活动。

实施：

l 教师发展中心通过线上开设网课、线下邀请专家讲座、选派外出进修等形式，分类开展教师能力提升活动。

l 各教学单位自主开展教师各项能力提升活动，每个单位每学期至少开展4场次及以上正规的成规模的专任教师培训活动（可以形成系列活动，例如教师培训周），并提供简讯报道（挂本学院网站）和签到表（电子版扫描件或复印件），做到每学期所有专任教师人均培训2次及以上。

l 鼓励各教学单位根据专业建设所需，选派骨干教师参加外部会议交流、证书考取、培训进修等活动。教学单位自主自发开展的各项教发活动，教师发展中心将给予一定的经费支持。

l 各职能部门（主要集中在学术委员会、教务处、科研产业处等部门）根据各自专业职责和优势，积极协同开展专业带头人和高层次人才的提升工作，共同承担学校教师发展责任，并提供有效的佐证材料。

四、培训要求

请各教学单位务必积极组织教师参加教师发展中心和相关职能部门开展的各项教师能力提升活动。

请各教学单位参照第三点实施方案要求，于2022年10月30日前提交2022-2023学年自主开展的教师能力提升计划（word版）和所需要的经费支持。

联系人：孙雯 6276319 sunwen@hxxy.edu.cn

             教师发展中心

              2022年10月