沈金海，男，1987年8月出生，2009年12月入党，是厦门华厦学院环境与公共健康学院教工党支部书记。2016年9月，博士毕业于华侨大学并就职于厦门华厦学院，现为副教授、科研产业处副处长、福州大学先进制造学院专业硕士联培导师，生物制药福建省高校研究中心主任，福建省高等学校科技创新培育团队带头人。近年来，先后入选了福建省高校杰出青年人才和新世纪优秀人才，以及厦门市和福建省的高层次人才。作为一名普通共产党员，他始终坚持立德树人，不忘教书育人初心，立足科学前沿，开拓创新，牢记科研创新使命。

“学高为师，身正为范”，环境与公共健康学院“双带头人”沈金海老师积极践行新时代党员教师的使命与担当，扎根教坛，潜心耕耘，用行动传递温暖，用奉献讲好党员故事。一片丹心向阳开，满腔热忱忠向党，沈金海老师带着华厦精神，展现育人风貌，彰显榜样力量。

作为学院早期引进的年轻博士，许多学生喜欢跟其他老师一样称呼沈金海老师为“沈博”，对此沈金海老师总是跟学生说“我还是希望你们叫我沈老师。”“好的，沈博。”学生总是如此调皮地回复。这样温馨融洽的对话就是沈金海与学生之间关系的一个缩影。如今，沈金海已从教6年，到现在他还清楚地记得16年9月第一次上课的前一晚紧张得睡不着觉，课前还提前30分钟到教室踩点练习，第一次上课的课程为《药剂学》，授课的班级是15级药品质量检测技术1班，这些场景如今还历历在目。6年来，课前的紧张感一直促使着他备好每一节课，从尽力讲好每一个知识点，到现在根据学情和专业发展，有的放矢，突出重点和难点。近五年学生的教学测评中，沈金海拿到了8个A，并多次开展了教学示范课，教学效果受到了学生和同行督导的肯定，从各方的反馈可以看到大家对沈金海老师的喜爱。“我觉得大学老师更像‘导游’一些，从课程和学生的特点出发设计课程目标，选择教学策略，给学生提供展示才华的舞台，帮助学生发展，积极改变对学生的评价方式，引导学生健康发展。”在谈及大学老师的定位时，沈金海经常如是说。除了不断提升自己的教学技能，沈金海也在尝试开展教学改革，目前主持建设省级一流本科课程（社会实践类）——《制药工程专业认知实习》。除此以外，还主持了2项校级教改项目，其中重点项目1项；主持建设了《药物化学》校级课程思政示范课程。2021年10月，沈金海老师还获得了学校首届“杨芃原青年教师教学奖”。

作为学校引进人才，带动学院及学校整体的科研创新工作是沈金海老师的主要工作之一。沈金海老师的研究方向是有机化学和药物化学。早在高中时期，化学就是他最喜欢的学科，高考填报志愿的就想在提前批次填报福州大学“国家理科化学基础科学研究和教学人才培养基地班”，后在班主任的推荐下报考了中国药科大学的制药工程专业，而后在华侨大学的硕士和博士研究期间，也都在和有机化学打交道。“如果把化学的英文单词拆分开来，chemistry=chem is  try（化学就是尝试）。”化学实验的失败率是很高的，沈金海统计，一般10次实验只有1至2次能够成功。但他不是没有经历过连续几个月的实验失败，只是每次失败都让他变得更加成熟。他笃定  “泡在实验室总会有成果出来的。”2017年的暑假，他曾连续住校工作半个月，进行实验数据的完善和论文的撰写，终于在一个月后，他在华厦学院的首篇论文《Base-Promoted Cascade C–C  Coupling/N-α-sp3C–H Hydroxylation for the Regiospecific Synthesis of  3-Hydroxyisoindolinones》成功发表于有机化学国际知名杂志《Organic  Letters》上。这是厦门华厦学院首次以第一单位在SCI一区的杂志上发表论文，这一论文也获得第十四届福建省自然科学优秀学术论文三等奖，这也是华厦学院首次获得该奖项。科研之花绽放在华厦大地，沈金海老师是与厦门华厦学院一起成长、一起发展的。

除此以外，沈金海还作为团队带头人获批了学校首个省级高校科技创新团队培育项目，主持获批了学校首个福建省自然科学基金项目，成为学校自主培养的首批联合培养研究生导师。近年来，他更以优异的成绩先后入选了福建省高校杰出青年人才和新世纪优秀人才，以及厦门市和福建省的高层次人才。

在做好自己科研工作的同时，作为一名年轻的党员教师，沈金海老师特别注重对学生科研能力的培养，他真知、真心、真情，付出只为点燃学生创新的火花。沈金海老师组建学生科研团队，并亲自担任学生科研指导老师，积极推动学生科研项目的申报和实际工作的开展。担任本科生毕业论文指导老师及专业学生课外创新训练导师5年，共指导了本科生25名，其中本科毕业论文17篇，省级大学生创新训练项目3项，省级大学生创业大赛项目1项；指导10名（次）学生参与发表SCI论文发表5篇，有3名学生获得校“如春创新奖学金”，2名学生获得校“优秀本科学位论文”。

沈金海老师指导的2017级制药工程专业学生郑秀娟在毕业论文致谢中这样写道：“2017年，我抱着激动又忐忑的心情入学，开始自己的大学生涯，期间能加入沈金海老师的实验室对我来说是最大的幸运，在沈老师的悉心指导下开始接触有机化学合成，通过在实验室的学习，我不仅学到了知识还结交了很多朋友，深深影响着我的思维方式，使得我的世界观、人生观得以更加完善。”致谢字字句句抚人心，沈金海老师与同学这一段双向奔赴的情谊格外温暖

作为一名党员，沈金海发挥党员先锋模范作用，时刻以党员的标准严格要求自己，坚决贯彻党的教育方针，为师生办实事；作为一名教师，沈金海深耕三尺讲台，长燃育人明灯，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；作为一名“双带头人”，沈金海坚持以党建为引领，以学术促党建。心怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才使命。

自担任环境与公共健康学院教工党支部书记以来，沈金海认真履行党支部书记职责，聚焦学院“123445”党建模式，持续推进“科技服务民生”党建品牌，努力创新支部的组织活动方式，并通过支部活动把教学科研骨干凝聚起来，全面融入学科建设等各项工作中。其带领的教师团队坚持以党建促学术，创新驱动发展，推进科技成果转化，用科技服务民生。

在生活中，他时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行。就像他说的，“我特别珍惜党员的身份，我们要把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，努力向优秀党员靠拢，树立了自我的人格魅力，凡事都率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。”正是这样的信念，指引着沈金海不断前行。

在工作中，他为人师表，全心全意做好教书育人工作，以高度的责任感投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业建设者和接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，以坚定的理想信念自觉履行教书育人的神圣职责。

“教育之道无他，唯爱与榜样。”未来，沈金海老师将在教育事业中续写自己的党员故事，成为光、发散光，让美好与温暖传递到更多学生心中！